为提升应用型人才培养质量，有效破解教学大纲制定及教学过程中的痛点难点问题，10月31日，我校邀请燕山大学史艳国教授开展了“基于OBE理念的质量保障体系构建及课程持续改进”专题培训。培训由教师培训中心主任王以明主持。

本次培训聚焦“OBE理念下人才培养质量保障评价体系建设”“以课程目标为核心设计合理的考核及达成评价方式”“CDIO工程教育模式助力人才培养质量的达成”三大核心板块，系统解读了2024版工程教育认证通用标准的毕业要求，深入阐述了以学生为中心、以产出为导向的评价机制。通过宏观、中观、微观三个层面，详细介绍了OBE达成度评价体系的构建方法，包括培养目标合理性评价、毕业要求达成度评价及课程目标达成度评价的具体实施步骤与操作要点。

在课程考核评价方面，史教授通过《嵌入式系统设计及应用》课程案例，详细展示了如何将课程目标与毕业要求指标点有效对接，并运用多元化、过程化的考核方式实现对学生知识、能力与素质的全面评价。培训还深入介绍了CDIO工程教育模式的实践应用，通过“超级金课”建设理念，实现课程群与项目群的一体化构建。多个以智能制造为背景的二级项目案例，充分展示了CDIO模式在培养学生系统工程能力与创新素养方面的显著成效。

在交流环节，我校教师踊跃提问，史教授一一耐心解答，现场气氛热烈。此次培训内容详实、案例鲜活，不仅为我校教学大纲的编写提供了清晰指引，更进一步深化了参训教师对工程教育理念的理解，为推动我校专业认证和课程持续改进提供了切实可行的实施路径。

本次培训由教务处和教师培训中心联合举办，各教学单位主任、教学副主任、教研室主任、专业带头人、骨干教师等180余人参加。